En Misiones, tres de cada cuatro estudiantes de sexto grado alcanzaron un nivel de desempeño satisfactorio o avanzado en Lengua, lo que significa que lograron los aprendizajes esperados para el nivel. Pero en Matemática hasta un 55% de los alumnos obtuvo un rendimiento al menos satisfactorio. Fue una mejora tanto en la provincia como en el país de los indicadores de estas pruebas
El Gobierno nacional hizo públicos los resultados de la evaluación Aprender 2026, realizada por la Secretaría de Educación de la Nación, se aplicó en noviembre de 2025 de manera censal a estudiantes de 6° grado de primaria de todo el país. Participaron 19.414 escuelas (el 95% del total) y respondieron 631.366 estudiantes, equivalentes al 84% de la matrícula prevista. Las áreas evaluadas fueron Lengua y Matemática, junto con cuestionarios complementarios a directivos, docentes y alumnos. En Misiones participaron 1117 escuelas (97% de 1155 que estaban incluidas), de las cuales 994 fueron estatales y 123 privadas, 493 eran del ámbito rural y 624 urbanas. Hicieron el examen 19.131 estudiantes (75%, de los 25.518) de los cuales 14.612 eran de escuelas estatales y 4.519 de privadas; en tanto, 4.521 fueron de escuelas rurales y 14.880 de zonas urbanas.
En Lengua, a nivel país el 44% de los estudiantes se ubicó en el nivel satisfactorio y el 33% en avanzado, mientras que el 18% quedó en básico y el 5% por debajo del nivel básico. En 2023 el 66% había alcanzado los dos niveles más altos y en 2025 la proporción subió a 76,9%: la mejora fue de 10,5 puntos porcentuales. También cayó con fuerza el porcentaje de alumnos por debajo del nivel básico, que pasó de 12% a 5%.
En Misiones, en el área de Lengua el 73% de los estudiantes se ubica en los niveles de desempeño satisfactorio y avanzado, casi once puntos por encima de los conseguidos en 2023 que fueron 62%. En particular, el 46% alcanza el nivel satisfactorio (tres puntos arriba de la media nacional) y el 27% el nivel avanzado. Por su parte, el 21% se ubica en el nivel básico y el 6% se encuentra por debajo.
A nivel país, en Matemática también hubo una recuperación respecto de 2023, aunque más moderada. El 40% de los estudiantes se ubicó en el nivel satisfactorio y el 15% en avanzado. Del otro lado, el 25% quedó en básico y el 20% por debajo del nivel básico. Así, el 45% de los alumnos no alcanzó el nivel esperado, y 1 de cada 5 se ubicó en el nivel más bajo. En 2023 el 51% había alcanzado el nivel esperado: la mejora fue de 3,5 puntos porcentuales.
En Misiones, en Matemática, los avances son menos notorios, puesto que apenas un 10% llegó el nivel avanzado, un 37% el satisfactorio (apenas cuatro céntimos más que en 2023), mientras que el 29% y 25% se reparten entre básico y por debajo de él, respectivamente. En la tierra colorada esta asignatura sigue presentando dificultades ya que el 54% de los chicos que realizaron la prueba no alcanzan el nivel satisfactorio. Y uno de cada cuatro no llega al mínimo siquiera.
En el caso de Misiones, además se destacó la mejor performance de alumnos de escuelas privadas. En Lengua, el 47% de los estudiantes del sector estatal alcanzó un nivel satisfactorio, mientras que el 22% logró un desempeño avanzado. Además, el 24% se ubicó en el nivel básico y el 7% quedó por debajo. En el sector privado, en cambio, el 44% de los alumnos obtuvo un desempeño satisfactorio y el 44% alcanzó el nivel avanzado, prácticamente duplicando la proporción registrada en las escuelas estatales. Solo el 10% quedó en el nivel básico y el 2% se ubicó por debajo.
En Matemática, las diferencias también son significativas. En las escuelas estatales, el 34% de los estudiantes alcanzó un nivel satisfactorio y apenas el 9% llegó al nivel avanzado. Al mismo tiempo, el 30% se ubicó en el nivel básico y el 27% permaneció por debajo.
Ejemplos de las pruebas Aprender
Matemática: Cálculo de tiempo:
- Consigna: «¿Cuántas horas hay en una semana de 5 días?»
- Opciones: A) 24 horas | B) 120 horas | C) 168 horas | D) 720 horas.
- Resolución: Multiplicar 24 horas × 5 días = 120 horas.
Fracciones y proporcionalidad:
- Consigna: «Ignacio y Stella quieren comprar 18 alfajores. Si cada caja trae media docena, ¿cuántas cajas completas deben comprar?»
- Opciones: A) 2 cajas | B) 3 cajas | C) 4 cajas | D) 6 cajas.
- Resolución: Media docena son 6 unidades. 18 ÷ 6 = 3 cajas.
Ejemplos de Lengua
Comprensión lectora directa: Consigna: Tras leer una leyenda sobre el origen del calafate, se le pregunta al alumno: «¿Por qué el personaje principal decidió abandonar la tribu?»
Habilidad evaluada: Localizar información explícita dispersa en el texto.
Reconocimiento de intenciones: Consigna: «En el segundo párrafo, ¿con qué intención el autor utiliza signos de exclamación?»
Opciones: A) Expresar duda | B) Resaltar una sorpresa | C) Indicar un grito | D) Finalizar una idea.
